第2年
西安外事學(xué)院品牌隸屬于西安外事學(xué)院，法人代表是黃董，發(fā)源地在陜西省西安市，創(chuàng)立于1992年，主營(yíng)行業(yè)教育培訓(xùn)、休閑娛樂(lè)、培訓(xùn)、生活服務(wù)、民辦大學(xué)。
非營(yíng)利性國(guó)際化、應(yīng)用型、綜合性本科院校成立于1992年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，以本科教學(xué)為主，?？茷檩o。其辦學(xué)發(fā)展模式被列入哈佛商學(xué)院教學(xué)案例
西安外事學(xué)院成立于1992年，是教育部批準(zhǔn)的非營(yíng)利性國(guó)際化、應(yīng)用型、綜合性本科院校。
學(xué)校位于高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地面積126.4萬(wàn)㎡，建筑面積超過(guò)66萬(wàn)㎡；校園湖光山色，中西建筑結(jié)合。學(xué)校開設(shè)本科專業(yè)37個(gè)，高職專業(yè)29個(gè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程、藝術(shù)、農(nóng)學(xué)、教育學(xué)8個(gè)學(xué)科，包括商學(xué)院、文學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、工程學(xué)院、影視藝術(shù)學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、國(guó)際合作學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、七方學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院，形成商業(yè)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程、工藝、協(xié)調(diào)發(fā)展各學(xué)科的學(xué)科體系和獨(dú)特的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、國(guó)際教育、德育和博雅教育。在校學(xué)生2.2萬(wàn)余人，教職工近2000人。在校學(xué)生2.2萬(wàn)余人，教職工近2000人。
管理體制
學(xué)校不斷改革創(chuàng)新治理體系，建立健全具有中國(guó)特色的現(xiàn)代民辦大學(xué)制度，董事會(huì)決策、黨委監(jiān)督、校長(zhǎng)責(zé)任、教授學(xué)習(xí)、民主管理、依法學(xué)校。一是進(jìn)一步堅(jiān)定公益性、非營(yíng)利性、無(wú)回報(bào)性的原則，建立組織者親屬回避制度；二是不斷完善干部聘任制度，實(shí)行全國(guó)全球公開招聘校長(zhǎng)。干部聘用采用校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)、招聘委員會(huì)推薦、董事會(huì)、學(xué)校黨委、學(xué)校聯(lián)席會(huì)議任命等多種形式的人才選拔任用制度；三是實(shí)行大部制，成立了發(fā)展部、教學(xué)部、行政部、財(cái)務(wù)審計(jì)部四個(gè)工作部，管理和加強(qiáng)服務(wù)；四是建立大學(xué)制度，降低管理重點(diǎn)，匹配權(quán)力和責(zé)任，促進(jìn)學(xué)科間的整合和交流，充分發(fā)揮綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
學(xué)生培養(yǎng)
學(xué)校以德育為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)人格發(fā)展，注重特色教育，釋放學(xué)生潛力。在專業(yè)教學(xué)中，學(xué)校在同類院校實(shí)行學(xué)分制，不僅給學(xué)生獨(dú)立選擇規(guī)劃和認(rèn)可的機(jī)會(huì)，而且促進(jìn)課程體系的不斷優(yōu)化和教師技能的提高；在學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)劃方面，學(xué)校實(shí)行小學(xué)制度，為學(xué)生就業(yè)、研究生入學(xué)考試、創(chuàng)業(yè)、出國(guó)等不同意愿提供專業(yè)的教育指導(dǎo)和服務(wù)，支持學(xué)生的獨(dú)立選擇；在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)校實(shí)施專業(yè)與行業(yè)對(duì)接，使學(xué)生具有專業(yè)實(shí)踐能力和更多的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)；在教育教學(xué)方法中，學(xué)校高度重視創(chuàng)新，積極推廣在線課程、翻轉(zhuǎn)課堂、討論、互動(dòng)教學(xué)，注重培養(yǎng)批判性、創(chuàng)造性思維，教學(xué)與教育緊密結(jié)合，要求教師將德育融入課堂教育，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)言行塑造高尚的品格。
學(xué)校創(chuàng)建學(xué)院+學(xué)院學(xué)生管理教育模式將教育教學(xué)活動(dòng)延伸到學(xué)生公寓，構(gòu)建全員、全過(guò)程、多方位教育模式。各學(xué)院已建成7所具有自身特色的學(xué)院，實(shí)施各類導(dǎo)師，在學(xué)生教育中發(fā)揮作用，形成聯(lián)合力量：學(xué)術(shù)導(dǎo)師進(jìn)入學(xué)院，幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展；德育導(dǎo)師進(jìn)入學(xué)院，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；生活導(dǎo)師進(jìn)入學(xué)院，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)院還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我教育和自我服務(wù)能力，廣泛開展各學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。
學(xué)校注重以黨團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)為主導(dǎo)的第二課堂教育，引導(dǎo)學(xué)生積極開展科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、黨建團(tuán)建和校園文化活動(dòng)。學(xué)校成立了72個(gè)學(xué)生協(xié)會(huì)，為學(xué)生提供發(fā)揮才能、展示自己的平臺(tái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、溝通和合作能力、社會(huì)參與和溝通能力，以及社會(huì)適應(yīng)和成長(zhǎng)能力。
學(xué)術(shù)科研
學(xué)校以教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，圍繞中國(guó)民辦教育發(fā)展、教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展開展應(yīng)用研究。近三年來(lái)，學(xué)校教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文2987篇，其中核心期刊707篇，出版學(xué)術(shù)作品和教材20余本；獲各類縱向項(xiàng)目321項(xiàng)。特別是2016年上半年，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金省、部級(jí)等83個(gè)縱向課題獲批。學(xué)校成立了國(guó)內(nèi)較早的民辦教育研究機(jī)構(gòu)——民辦教育研究所(七方教育研究院)。
國(guó)際化辦學(xué)
學(xué)校始終堅(jiān)持國(guó)際辦學(xué)。早在辦學(xué)之初，董事長(zhǎng)黃藤就提出了育無(wú)國(guó)界的教育理念，現(xiàn)任校長(zhǎng)陳愛民教授是全球公招大學(xué)校長(zhǎng)。學(xué)校作為高等教育國(guó)際化發(fā)展聯(lián)盟的發(fā)起人，廣泛參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流，吸引了許多國(guó)際政治商業(yè)精英和學(xué)者。作為陜西省早期獲準(zhǔn)開展國(guó)際合作教育和留學(xué)生教育的私立大學(xué)，學(xué)校與美國(guó)、加拿大、法國(guó)、澳大利亞、日本、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等國(guó)家的100多所大學(xué)建立了各種形式的合作與交流，開設(shè)了中美預(yù)科班、中法、中加、中泰、中韓、中馬國(guó)際班等國(guó)際合作項(xiàng)目，學(xué)生出國(guó)留學(xué)有著獨(dú)特的快速渠道。來(lái)自世界各地的數(shù)百名留學(xué)生來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，五洲學(xué)生同堂奮斗，形成了鮮明的國(guó)際特色。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)校的特色品牌。早在2006年，學(xué)校就開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程，2009年成立了實(shí)體創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)研究。創(chuàng)業(yè)教育由學(xué)校理論導(dǎo)師和企業(yè)家組成的雙教師創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，包括理論教學(xué)、實(shí)踐培訓(xùn)、技能培訓(xùn)三模塊、包容性教育、激情點(diǎn)燃；重點(diǎn)培訓(xùn)、孵化幫助；成功之路，終身關(guān)注三層次。學(xué)校還設(shè)立了創(chuàng)業(yè)基金，包括創(chuàng)業(yè)大樓、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐廣場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)街區(qū)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)園和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園。這些措施使學(xué)校形成了三層+完整孵化鏈的創(chuàng)業(yè)教育模式熱情創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生也有效地帶動(dòng)了就業(yè)，學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率連年保持在93%以上。
大學(xué)文化
學(xué)校重視大學(xué)文化建設(shè)，將魚成龍的傳說(shuō)和中華民族希望成龍的美好愿望融入學(xué)校理想，建立多元化、自我完善創(chuàng)新校訓(xùn)，建立愛奉獻(xiàn)、感恩奉獻(xiàn)校風(fēng)、以生為本、美德第一教學(xué)風(fēng)格、發(fā)展個(gè)性、注重培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，形成以魚龍精神為核心的大學(xué)文化。愛崗敬業(yè)，感恩奉獻(xiàn)已成為全體師生遵循的基本原則和共同感激。
